Research Article
Year 2024,
Issue: 38, 1172 - 1190, 21.02.2024
Abstract
References
- Abdurraûf, Necla ve İsmail fariz (2017). Et-Ta’lîmi’l-İlektirûniyyi mustehdesetu fi nazariyyeti ve’l-İstirâtîciyyeti’l-Kâhireti: Alemu’l-Kütübi li’n-Neşri ve’t-Tevzi’.
- Ahmed Ali, er-Râzî, (2010). Et-Ta’lîmi’l-İlektirûnî. Baskı, 1, Umman: Daru Usâme
- Ahmed el-Hafnâvî, (2017). Mea’yîru suhûleti’l-Vusûli Li’l-Minassati’t-Ta’lîmiyye meftûhatu’l masdar, (MOOCs), Li zevi’l-İa’kati bi’t-Ta’lîmi’l-Câmiiyye, El-Mecelletu’l-Arabiyyeti li’t-Terbiyyeti’n-Nevi’yye 1(1), 11-44.
- Ali, A. B., Emad, (2018). Çağdaş Medya Teknikleri ve Teknolojik Rolü: Arapça Kelime Öğretimi Müfredatının Geliştirilmesinde. Onuncu Uluslararası Arapça Öğretim Programları Konferansı Kitabı, Editör: Dr. Tajuddin al-Munani, Hindistan: Kerala Üniversitesi.
- Ebu Hamze, M. F, (2023). Dilbilim Bilgisayar Uygulamaları: Teori ve Uygulama Arasında Arapça Öğretiminde (Şam Üniversitesi Arap Dili ve Edebiyatı Bölümünde Bir Alan Çalışması). Arap Araştırmaları ve Çalışmalar Dergisi, 78, 116-166.
- Hamed bin Salih bin Abdulazîz el-Ganîm, (2016). Fâi’liyyetu istihdâmi’t-Taa’llumi’l-Müdemmeci fi mukarrari tekniyyati’t-Ta’limi ale’t-Tahsîli ve Tenmiyyeti maharati’t-Tevassuli’l-İlektirûniyyi li tâlibi külliyyeti’t-Terbiyeti. El-Mecelletu’l-İlmiyyeti li külliyyeti’t-Terbiyyeti – Câmiatu Asyut (4)32. 246-292.
- Mansur es-Sâidî, (2021). Mutâlabâtu tefî’li’l-Minassâti’t-Ta’limiyyeti’l-İlektirûniyyeti li mukarrarâti ta’limin ve taa’llümi’r-Riyâziyyâti abra’l-İnterneti ve ehemmiyyetuhâ ve itticâhu nahvehe fi’l-Câmiati, Mecelletu terbeviyyâtu’r-Riyâziyyâti, 24 (4), 228-250.
- Memûn ez-Zebûn, Hamza Havâlideh, (2020). Tasavvurâtu talebeti’l-Camiati’l-Ürdûniyyeti havle fâiliyyeti istihdâmi’t-Taallümi’l-İlektirûniyyi fi tenmiyyeti mahâreti’t-Ta’limi’z-Zatiyyi ledeyhim fi mâddeti’s-Sekâfeti’l-Vataniyyeti, Mecelletu câmiati’n-Necâhi lil ebhâs, c. (12)34. 2268-2302.
- Muhammed Hibe, (2017). İstihdâmu Minassti EDMODO Fi Tenmiyyeti Maharâti’t-Ta’llumi’l-Munazzami Zâtiyyen ve’l-İtticâhu Nahve Tavzîfihâ Fi Tedrîsi’d-Dirâsâti’l-İctimâiyyeti Li Tullabi’d-Diblûmi’l-Âmmi Bi Külliyyeti’t-Terbiyyeti, Mecelletu’l-Cemi’yyeti’t-Terbeviyyeti li’d-Dirâsâti’l-İctimâi’yyeti, (90), 99-139.
- Muhammed Mahmud, el- Hiyle, (2004). Teknûlûciyye’t-Ta’lîmi beyne’n-Nazariyyeti ve’t-Tatbik, Umman: Dâru’l mesîrati li’n-Neşri ve’t-Tevzi’
- Süheyl Küllâb, (2021). Vesâilün ve Tekniyyâtü’t-Ta’lîmi’t-Taklîdiyyeti’l-Hadîsiyyeti’l-İlektirûniyyeti. Umman: Dâru Usâme li’n-Neşri ve’t-Tevzi’.
- Yusuf el-Anîzî, (2017). Fa’âliyyâtu istihdâmi’l-Minassâti’t-Ta’lîmiyyeti (Edmodo) li talebeti tehassusi’r- Riyâziyyâti ve’l-Hâsûbi bi külliyyeti’t-Terbiyyeti’l-Esâsiyyeti bi devleti’l-Kuveyt, Mecelletu külliyyeti’t-Terbiyye, (6) 33 241-193.
دور منصة "يوديمي" التعليمية في التعلم الذاتي وفاعليتها في تعليم القواعد والبلاغة العربية للناطقين بغيرها، "دراسة تطبيقية "
Abstract
أصبح العالم اليوم قرية صغيرة مع وجود الإنترنت الذي سهل حياتنا وجعل من العملية التعليمية أكثر سهولة، وفي كل يوم يمر علينا نكتشف العديد من التقنيات الحديثة في التعليم والتعلم سواء عبر الذكاء الاصطناعي أو من خلال المنصات التعليمية المشهورة التي نشهد تطورها كل فترة وقدرتها على تفعيل التعلم الذاتي وتبسيط العملية التعليمية، ومن هذه المنصات المشهورة "منصة يوديميUdemy -". تكمن مشكلة البحث في مدى فاعلية هذه المنصة وقدرتها على التعليم الذاتي وخاصة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. يهدف البحث إلى تصميم دورة رقمية وتحليل أدائها وتأثيرها في تعزيز مهارات الطلاب أثناء تعلم اللغة العربية وقياس تقدُّمهم في التعلم الذاتي عبر "منصة يوديميUdemy -". استخدم الباحث تصورات الدارسين "عينة البحث في جامعة 19مايو" من أجل قياس تجربة أداء دورة "العربية الأكاديمية في النحو والصرف والبلاغة العربية للناطقين بغيرها" وتقييم فاعلية المحتوى المقدم، والتركيز أيضًا على أساليب التدريس المستخدمة وكيفية تأثيرها على تحفيز الطلاب وتعزيز تفاعلهم مع المواد الدراسية. أما السؤال البحثي فكان حول: ما مدى أهمية وفاعلية "منصة يوديميUdemy -" التعليمية في تعزيز التعليم الذاتي عبر الإنترنت من خلال تصميم وتقديم دورة أكاديمية في اللغة العربية للناطقين بغيرها، وما هي تصورات الدارسين قبل التجربة وبعدها؟!. استخدم الباحث المنهج النوعي والكمي لتحليل البيانات واستنتاج النتائج إضافة إلى أدوات مهمة مثل الاستبانة وإثباتها عبر معامل الثبات "ألفا كرونباخ" والاختبارات والمقابلات المركزة. ويتوقع أن يسهم هذا البحث في فهم أفضل لدور المنصات التعليمية الرائدة في تعزيز التعلم الذاتي وتحسين جودة التعليم عبر الإنترنت، مع التركيز على النحو والصرف والبلاغة.
References
- Abdurraûf, Necla ve İsmail fariz (2017). Et-Ta’lîmi’l-İlektirûniyyi mustehdesetu fi nazariyyeti ve’l-İstirâtîciyyeti’l-Kâhireti: Alemu’l-Kütübi li’n-Neşri ve’t-Tevzi’.
- Ahmed Ali, er-Râzî, (2010). Et-Ta’lîmi’l-İlektirûnî. Baskı, 1, Umman: Daru Usâme
- Ahmed el-Hafnâvî, (2017). Mea’yîru suhûleti’l-Vusûli Li’l-Minassati’t-Ta’lîmiyye meftûhatu’l masdar, (MOOCs), Li zevi’l-İa’kati bi’t-Ta’lîmi’l-Câmiiyye, El-Mecelletu’l-Arabiyyeti li’t-Terbiyyeti’n-Nevi’yye 1(1), 11-44.
- Ali, A. B., Emad, (2018). Çağdaş Medya Teknikleri ve Teknolojik Rolü: Arapça Kelime Öğretimi Müfredatının Geliştirilmesinde. Onuncu Uluslararası Arapça Öğretim Programları Konferansı Kitabı, Editör: Dr. Tajuddin al-Munani, Hindistan: Kerala Üniversitesi.
- Ebu Hamze, M. F, (2023). Dilbilim Bilgisayar Uygulamaları: Teori ve Uygulama Arasında Arapça Öğretiminde (Şam Üniversitesi Arap Dili ve Edebiyatı Bölümünde Bir Alan Çalışması). Arap Araştırmaları ve Çalışmalar Dergisi, 78, 116-166.
- Hamed bin Salih bin Abdulazîz el-Ganîm, (2016). Fâi’liyyetu istihdâmi’t-Taa’llumi’l-Müdemmeci fi mukarrari tekniyyati’t-Ta’limi ale’t-Tahsîli ve Tenmiyyeti maharati’t-Tevassuli’l-İlektirûniyyi li tâlibi külliyyeti’t-Terbiyeti. El-Mecelletu’l-İlmiyyeti li külliyyeti’t-Terbiyyeti – Câmiatu Asyut (4)32. 246-292.
- Mansur es-Sâidî, (2021). Mutâlabâtu tefî’li’l-Minassâti’t-Ta’limiyyeti’l-İlektirûniyyeti li mukarrarâti ta’limin ve taa’llümi’r-Riyâziyyâti abra’l-İnterneti ve ehemmiyyetuhâ ve itticâhu nahvehe fi’l-Câmiati, Mecelletu terbeviyyâtu’r-Riyâziyyâti, 24 (4), 228-250.
- Memûn ez-Zebûn, Hamza Havâlideh, (2020). Tasavvurâtu talebeti’l-Camiati’l-Ürdûniyyeti havle fâiliyyeti istihdâmi’t-Taallümi’l-İlektirûniyyi fi tenmiyyeti mahâreti’t-Ta’limi’z-Zatiyyi ledeyhim fi mâddeti’s-Sekâfeti’l-Vataniyyeti, Mecelletu câmiati’n-Necâhi lil ebhâs, c. (12)34. 2268-2302.
- Muhammed Hibe, (2017). İstihdâmu Minassti EDMODO Fi Tenmiyyeti Maharâti’t-Ta’llumi’l-Munazzami Zâtiyyen ve’l-İtticâhu Nahve Tavzîfihâ Fi Tedrîsi’d-Dirâsâti’l-İctimâiyyeti Li Tullabi’d-Diblûmi’l-Âmmi Bi Külliyyeti’t-Terbiyyeti, Mecelletu’l-Cemi’yyeti’t-Terbeviyyeti li’d-Dirâsâti’l-İctimâi’yyeti, (90), 99-139.
- Muhammed Mahmud, el- Hiyle, (2004). Teknûlûciyye’t-Ta’lîmi beyne’n-Nazariyyeti ve’t-Tatbik, Umman: Dâru’l mesîrati li’n-Neşri ve’t-Tevzi’
- Süheyl Küllâb, (2021). Vesâilün ve Tekniyyâtü’t-Ta’lîmi’t-Taklîdiyyeti’l-Hadîsiyyeti’l-İlektirûniyyeti. Umman: Dâru Usâme li’n-Neşri ve’t-Tevzi’.
- Yusuf el-Anîzî, (2017). Fa’âliyyâtu istihdâmi’l-Minassâti’t-Ta’lîmiyyeti (Edmodo) li talebeti tehassusi’r- Riyâziyyâti ve’l-Hâsûbi bi külliyyeti’t-Terbiyyeti’l-Esâsiyyeti bi devleti’l-Kuveyt, Mecelletu külliyyeti’t-Terbiyye, (6) 33 241-193.
Year 2024,
Issue: 38, 1172 - 1190, 21.02.2024
Abstract
References
- Abdurraûf, Necla ve İsmail fariz (2017). Et-Ta’lîmi’l-İlektirûniyyi mustehdesetu fi nazariyyeti ve’l-İstirâtîciyyeti’l-Kâhireti: Alemu’l-Kütübi li’n-Neşri ve’t-Tevzi’.
- Ahmed Ali, er-Râzî, (2010). Et-Ta’lîmi’l-İlektirûnî. Baskı, 1, Umman: Daru Usâme
- Ahmed el-Hafnâvî, (2017). Mea’yîru suhûleti’l-Vusûli Li’l-Minassati’t-Ta’lîmiyye meftûhatu’l masdar, (MOOCs), Li zevi’l-İa’kati bi’t-Ta’lîmi’l-Câmiiyye, El-Mecelletu’l-Arabiyyeti li’t-Terbiyyeti’n-Nevi’yye 1(1), 11-44.
- Ali, A. B., Emad, (2018). Çağdaş Medya Teknikleri ve Teknolojik Rolü: Arapça Kelime Öğretimi Müfredatının Geliştirilmesinde. Onuncu Uluslararası Arapça Öğretim Programları Konferansı Kitabı, Editör: Dr. Tajuddin al-Munani, Hindistan: Kerala Üniversitesi.
- Ebu Hamze, M. F, (2023). Dilbilim Bilgisayar Uygulamaları: Teori ve Uygulama Arasında Arapça Öğretiminde (Şam Üniversitesi Arap Dili ve Edebiyatı Bölümünde Bir Alan Çalışması). Arap Araştırmaları ve Çalışmalar Dergisi, 78, 116-166.
- Hamed bin Salih bin Abdulazîz el-Ganîm, (2016). Fâi’liyyetu istihdâmi’t-Taa’llumi’l-Müdemmeci fi mukarrari tekniyyati’t-Ta’limi ale’t-Tahsîli ve Tenmiyyeti maharati’t-Tevassuli’l-İlektirûniyyi li tâlibi külliyyeti’t-Terbiyeti. El-Mecelletu’l-İlmiyyeti li külliyyeti’t-Terbiyyeti – Câmiatu Asyut (4)32. 246-292.
- Mansur es-Sâidî, (2021). Mutâlabâtu tefî’li’l-Minassâti’t-Ta’limiyyeti’l-İlektirûniyyeti li mukarrarâti ta’limin ve taa’llümi’r-Riyâziyyâti abra’l-İnterneti ve ehemmiyyetuhâ ve itticâhu nahvehe fi’l-Câmiati, Mecelletu terbeviyyâtu’r-Riyâziyyâti, 24 (4), 228-250.
- Memûn ez-Zebûn, Hamza Havâlideh, (2020). Tasavvurâtu talebeti’l-Camiati’l-Ürdûniyyeti havle fâiliyyeti istihdâmi’t-Taallümi’l-İlektirûniyyi fi tenmiyyeti mahâreti’t-Ta’limi’z-Zatiyyi ledeyhim fi mâddeti’s-Sekâfeti’l-Vataniyyeti, Mecelletu câmiati’n-Necâhi lil ebhâs, c. (12)34. 2268-2302.
- Muhammed Hibe, (2017). İstihdâmu Minassti EDMODO Fi Tenmiyyeti Maharâti’t-Ta’llumi’l-Munazzami Zâtiyyen ve’l-İtticâhu Nahve Tavzîfihâ Fi Tedrîsi’d-Dirâsâti’l-İctimâiyyeti Li Tullabi’d-Diblûmi’l-Âmmi Bi Külliyyeti’t-Terbiyyeti, Mecelletu’l-Cemi’yyeti’t-Terbeviyyeti li’d-Dirâsâti’l-İctimâi’yyeti, (90), 99-139.
- Muhammed Mahmud, el- Hiyle, (2004). Teknûlûciyye’t-Ta’lîmi beyne’n-Nazariyyeti ve’t-Tatbik, Umman: Dâru’l mesîrati li’n-Neşri ve’t-Tevzi’
- Süheyl Küllâb, (2021). Vesâilün ve Tekniyyâtü’t-Ta’lîmi’t-Taklîdiyyeti’l-Hadîsiyyeti’l-İlektirûniyyeti. Umman: Dâru Usâme li’n-Neşri ve’t-Tevzi’.
- Yusuf el-Anîzî, (2017). Fa’âliyyâtu istihdâmi’l-Minassâti’t-Ta’lîmiyyeti (Edmodo) li talebeti tehassusi’r- Riyâziyyâti ve’l-Hâsûbi bi külliyyeti’t-Terbiyyeti’l-Esâsiyyeti bi devleti’l-Kuveyt, Mecelletu külliyyeti’t-Terbiyye, (6) 33 241-193.
There are 12 citations in total.
Details
| Primary Language | Arabic |
|---|---|
| Subjects | Arabic Language, Literature and Culture |
| Journal Section | World languages and litertures |
| Authors | |
| Publication Date | February 21, 2024 |
| Submission Date | December 10, 2023 |
| Acceptance Date | February 20, 2024 |
| Published in Issue | Year 2024 Issue: 38 |
RumeliDE Journal of Language and Literature Studies is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY NC).