Abstract
Gelişen
teknoloji ile birlikte kişilerin tasarruflarını değerlendirebileceği yatırım
alanları giderek genişlemektedir. Önemli olan çeşitliliği giderek artan yatırım
araçları arasında doğru karar vererek tasarrufları artırmaktır. Alınabilecek
yanlış yatırım kararları kişilerin tasarruflarının ve piyasaya olan güvenlerinin
azalmasına neden olmaktadır. Bu konularda doğru karar verebilmek için gerekli
bilgileri elde ve analiz etmeyi sağlayacak olan finansal okuryazarlığın önemi tüm
dünyada gün geçtikçe artmaktadır. Finansal okuryazarlık, kişilerin gelirleri
ile giderlerini etkin bir şekilde yöneterek düzgün bir bütçe oluşturmalarını,
tasarruf ile yatırım konularında tüm verileri dikkate alarak etkin kararlar
alınmasını ve böylece kişilerin finansal durumlarının iyileşmesini sağlayan
süreçtir. Finansal okuryazarlık tüm toplumda
olduğu gibi üniversite öğrencileri için de önemli bir kazançtır. Bu çalışmada finansal
okuryazarlık ile ilgili bilgilerini değerlendirmek amacı ile işletme programı
öğrencilerine anket çalışması yapılmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel
yöntemlerle analiz edilmiştir. Öğrencilerin aynı eğitimi almasına rağmen
finansal okuryazarlık düzeylerinin ve bu konuya ilgilerinin demografik,
cinsiyet ve hane geliri gibi unsurlardan etkilendiği tespit edilmiştir.
Keywords
References
- ADELEKE, Titus (2013),"The Effects of Gender and Gender Role on the Financial Literacy of College Students", Wilmington, North Carolina: Oklahoma State University, July.
- AMIDZIC, G., Massara, A. ve Mialou A. (2014). Assessing Countries’ Financial Inclusion Standing—A New Composite Index, International Monetary Fund, 14(36): 1- 31.
- ALTINTAŞ, Kadir Murat (2009),"Belirlenmiş Katkı Esaslı Emeklilik Planlarında Finansal Eğitimin Önemi: Katılımcıların Finansal Okur Yazarlığı Çerçevesinde Alternatif Bir Yatırım Eğitim Modeli",ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt.5, Sayı. 9, ss. 151-176.
- ATKİNSON, A. and F. Messy (2012), “Measuring Financial Literacy: Results of the OECD / nternational Net ork on Financial Education ( NFE) Pilot Study”, OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en
- BDDK (2014), Finansal Erişim, Finansal Eğitim, Finansal Tüketicinin Korunması Stratejisi ve Eylem Planları 2014 https://www.bddk.org.tr/WebSitesi/turkce/Mevzuat/Finansal_Tuketicinin_Korunmasina_Iliskin_Duzenlemeler/13587finansal_erisim_finansal_egitim_ve_finansal_tuketicinin_korunmasi_stratejisi_ve_eylem_planlari_konulu_basbakanlik_genelgesi.pdf
- CHINEN, Kenichiro - Endo, Hideki (2012),"Effects of Attitude and Background on Students' Personal Financial Ability: A United States Survey", International Journal of Management, Vol. 29 No. 2, June, pp. 778-791.
- FUHRMANN, B. 16 Kasım 2015, Measures and Effects of Financial Education. JVI Course on Financial Education, Viyana
- HAWKINS, P. (2011). “Financial access: what has the crisis changed?”. Erişim: 10 Ağustos 2015, Bank for International Settlements Çalışma Tebliği No. 56. http://www.bis.org/publ/bppdf/bispap56c.pdf
- HOLZMANN, R. (2010) „Bringing Financial Literacy and Education to Low and Middle Income Countries:The Need to Review, Adjust and Extend Current Wisdom‟‟ World Bank Social Protection Discussion Paper, No 56501.
- JARIWALA, Harsha and SHARMA, M., (2011).“Financial Literacy: A Call for an Attention. Conference on Inclusive & Sustainable Growth Role of Industry”, Government and Society Conference Proceedings.
- KARATAŞ, Çiğdem. Finansal Okuryazarlığın Geliştirilmesinde Merkez Bankalarının Rolü ve Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası İçin Bir Değerlendirme. Uzmanlık Yeterlik Tezi. Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası İletişim ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü Ankara, Mayıs 2017
- KLAPPER, Leora, LUSARDI, Annamariave PANOS, Georgios A. (2013).“
- MANDELL, L. (2006). “Financial Literacy: If It’s So Important, Why Isn’t It Improving?”, Erişim: 30 Aralık 2015, Networks Financial Institute Çalışma Tebliği 2006-PB-08. http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=923557
- LUSARDİ, Annamaria, MİTCHELL, Olivia S. and Curto, Vilsa (2010). “Financial Literacy Among The Young”, Journal of Consumer Affairs, S. 44(2), s. 358-380.
- OECD (2012), Supplementary Questions: Optional Survey Questions for the OECD INFE Financial Literacy Core Questionnaire March 2012 http://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/49878153.pdf
- OECD INFE Measuring Financial Literacy: Questionnaire and Guidance Notes for Conducting an Internationally Comparable Survey of Financial Literacy http://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/49319977.pdf
- OECD/INFE (2012) Hıgh-Level Prıncıples On Natıonal Strategıes For Fınancıal Educatıon August 2012 http://www.oecd.org/g20/summits/los-cabos/OECD-INFE-Principles-National-Strategies-Financial-Education.pdf
- OECD/INFE (2014), Guıdelınes For Prıvate And Not-For-Profıt Stakeholders In Fınancıal Educatıon 2014, http://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/guidelines-private-not-for-profit-financial-education.pdf
- OECD/INFE (2016), International Survey of G20/Oecd Infe Core Competencıes Framework On Fınancıal Lıteracy For Adult S Adult Financial Literacy Competencies 2016
- RUSSIA G20/OECD (2013), Advancing National Strategies For Financial Education 2013 http://www.oecd.org/finance/financial-education/G20_OECD_NSFinancialEducation.pdf
- SPK (2016), Türkiye Finansal Yeterlilik Araştırması Sonuç Raporu http://iifc.com.tr/2017/06/16/turkiye-finansal-yeterlilik-arastirmasi-sonuc-raporu-hazirlandi/
Abstract
Areas of investment in which
individuals can evaluate their savings along with developing technology have
become wide. What matters is to be able to decide correctly among
ever-increasing variety of investment tools and ensure increase. Potential mistaken
investment decisions lead to decrease in individuals’ trust in the market and
their savings. The importance of financial literacy, which includes obtaining
the information necessary to make the right decisions in these matters and
analysing the acquired information correctly, is increasing day by day all over
the world. Financial literacy is a
process in which individuals’ arranging an appropriate budget in a way to
manage their incomes and outcomes efficiently, making effective decisions by
taking all the data in investment topics into account and by doing so ensuring
the development of individuals’ financial situations. Financial literacy is a significant gain not
only for society but also for students. In this study, a questionnaire was
administered to business administration students in order to evaluate their
knowledge for financial literacy. As a result, it has been determined that most
of the students do not plan about the future, they can only answer very simple
questions in the calculations although they have to take lessons for financial
literacy, that they have fewer knowledge about investment instruments and
financial literacy levels.
Keywords
Financial Literacy Saving Investment Budget Vocational High School Business Administration Students
References
- ADELEKE, Titus (2013),"The Effects of Gender and Gender Role on the Financial Literacy of College Students", Wilmington, North Carolina: Oklahoma State University, July.
- AMIDZIC, G., Massara, A. ve Mialou A. (2014). Assessing Countries’ Financial Inclusion Standing—A New Composite Index, International Monetary Fund, 14(36): 1- 31.
- ALTINTAŞ, Kadir Murat (2009),"Belirlenmiş Katkı Esaslı Emeklilik Planlarında Finansal Eğitimin Önemi: Katılımcıların Finansal Okur Yazarlığı Çerçevesinde Alternatif Bir Yatırım Eğitim Modeli",ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt.5, Sayı. 9, ss. 151-176.
- ATKİNSON, A. and F. Messy (2012), “Measuring Financial Literacy: Results of the OECD / nternational Net ork on Financial Education ( NFE) Pilot Study”, OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en
- BDDK (2014), Finansal Erişim, Finansal Eğitim, Finansal Tüketicinin Korunması Stratejisi ve Eylem Planları 2014 https://www.bddk.org.tr/WebSitesi/turkce/Mevzuat/Finansal_Tuketicinin_Korunmasina_Iliskin_Duzenlemeler/13587finansal_erisim_finansal_egitim_ve_finansal_tuketicinin_korunmasi_stratejisi_ve_eylem_planlari_konulu_basbakanlik_genelgesi.pdf
- CHINEN, Kenichiro - Endo, Hideki (2012),"Effects of Attitude and Background on Students' Personal Financial Ability: A United States Survey", International Journal of Management, Vol. 29 No. 2, June, pp. 778-791.
- FUHRMANN, B. 16 Kasım 2015, Measures and Effects of Financial Education. JVI Course on Financial Education, Viyana
- HAWKINS, P. (2011). “Financial access: what has the crisis changed?”. Erişim: 10 Ağustos 2015, Bank for International Settlements Çalışma Tebliği No. 56. http://www.bis.org/publ/bppdf/bispap56c.pdf
- HOLZMANN, R. (2010) „Bringing Financial Literacy and Education to Low and Middle Income Countries:The Need to Review, Adjust and Extend Current Wisdom‟‟ World Bank Social Protection Discussion Paper, No 56501.
- JARIWALA, Harsha and SHARMA, M., (2011).“Financial Literacy: A Call for an Attention. Conference on Inclusive & Sustainable Growth Role of Industry”, Government and Society Conference Proceedings.
- KARATAŞ, Çiğdem. Finansal Okuryazarlığın Geliştirilmesinde Merkez Bankalarının Rolü ve Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası İçin Bir Değerlendirme. Uzmanlık Yeterlik Tezi. Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası İletişim ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü Ankara, Mayıs 2017
- KLAPPER, Leora, LUSARDI, Annamariave PANOS, Georgios A. (2013).“
- MANDELL, L. (2006). “Financial Literacy: If It’s So Important, Why Isn’t It Improving?”, Erişim: 30 Aralık 2015, Networks Financial Institute Çalışma Tebliği 2006-PB-08. http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=923557
- LUSARDİ, Annamaria, MİTCHELL, Olivia S. and Curto, Vilsa (2010). “Financial Literacy Among The Young”, Journal of Consumer Affairs, S. 44(2), s. 358-380.
- OECD (2012), Supplementary Questions: Optional Survey Questions for the OECD INFE Financial Literacy Core Questionnaire March 2012 http://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/49878153.pdf
- OECD INFE Measuring Financial Literacy: Questionnaire and Guidance Notes for Conducting an Internationally Comparable Survey of Financial Literacy http://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/49319977.pdf
- OECD/INFE (2012) Hıgh-Level Prıncıples On Natıonal Strategıes For Fınancıal Educatıon August 2012 http://www.oecd.org/g20/summits/los-cabos/OECD-INFE-Principles-National-Strategies-Financial-Education.pdf
- OECD/INFE (2014), Guıdelınes For Prıvate And Not-For-Profıt Stakeholders In Fınancıal Educatıon 2014, http://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/guidelines-private-not-for-profit-financial-education.pdf
- OECD/INFE (2016), International Survey of G20/Oecd Infe Core Competencıes Framework On Fınancıal Lıteracy For Adult S Adult Financial Literacy Competencies 2016
- RUSSIA G20/OECD (2013), Advancing National Strategies For Financial Education 2013 http://www.oecd.org/finance/financial-education/G20_OECD_NSFinancialEducation.pdf
- SPK (2016), Türkiye Finansal Yeterlilik Araştırması Sonuç Raporu http://iifc.com.tr/2017/06/16/turkiye-finansal-yeterlilik-arastirmasi-sonuc-raporu-hazirlandi/
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Business Administration |
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | October 1, 2018 |
| Published in Issue | Year 2018 |
Cited By
Financial Literacy in Agricultural Products Industry: The Case of Kastamonu
Alınteri Zirai Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.28955/alinterizbd.542361
FİNANSAL OKURYAZARLIĞIN BİREYSEL EMEKLİLİK SİSTEMİ TERCİHLERİNE ETKİSİ: BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİNDE BİR ARAŞTIRMA
Finansal Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi
https://doi.org/10.14784/marufacd.1055196
