Öz
Bu
araştırmada üniversite öğrencilerinin Osmanlı imajının belirlenmesi
amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırma prosedürlerine uygun olarak görüşme
formu yaklaşımıyla yapılandırılmıştır. Araştırmada benzeşik (homojen) örnekleme
yöntemi tercih edilmiştir. Bu amaçla alt grup olarak Bingöl Üniversitesi
Felsefe ve Zaza Dili ve Edebiyatı Bölümleri öğrencileri seçilmiştir. Son sınıflardan
15’er öğrenci seçilmiş ve toplamda 30 kişi ile çalışılmıştır. Veriler
standartlaştırılmış açık uçlu görüşme yöntemiyle toplanmış, içerik analizi
tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırmada, öğrencilerin yarıya yakının Osmanlı
kavramına ilişkin pozitif, kısmen nötr ve nadiren negatif imaja sahip
oldukları, fiziksel olarak Osmanlı tasviri yaparken daha çok herhangi bir
cinsiyet belirtmeden ama erkek betimlemeleri kullanarak tanımlamalar
yaptıkları, Osmanlıların iç dünyasına yönelik imajlar çoğunlukla pozitif olduğu,
öğrencilerin kısmî çoğunluğunun Osmanlıların sömürgeci bir devlet olmadığı
imajına sahip oldukları, öğrencilerin çoğunluğunun Osmanlı Devleti’ni bir din
devleti olarak düşündükleri, gündelik yaşamda ataerkil bir aile yapısı ve dini
hayatın merkeze alındığı imajının hakim olduğu, öğrencilerin tamamının
Osmanlıların bilim dünyasına katkıları olduğu imajına sahip oldukları
sonuçlarına ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Osmanlılar Osmanlı Devleti İmaj Bingöl Üniversitesi Üniversite Öğrencileri
Kaynakça
- ALİBAŠİĆ, Ahmet (2007), “Bosna ve Hırvatistan tarih ders kitaplarında Osmanlı imajı”, İslâm Araştırmaları Dergisi, Sy.17, ss.103- 137.
- BOZKUŞ, Yıldız Deveci (2014), “Ermeni tarih ders kitaplarında Türk imgesi”. Yeni Türkiye, Sy. 60.
- CEVİZCİ, Ahmet (1999), Felsefe Sözlüğü, İstanbul, Paradigma yayınları.
- GÖKÇE, Orhan, (2006), İçerik Analizi, Kuramsal ve Pratik Bilgiler, İstanbul, Siyasal Kitabevi.
- KÖSTÜKLÜ, Nuri. (2013). “Kıbrıs Rum kesimi tarih ders kitaplarında Türk ve Türkiye imajı”, Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatı Kongresi, (17- 19 Mayıs 2013), Saraybosna, Bosna Hersek.
- PELTEKOĞLU, Filiz, Balta (1998), Halkla İlişkiler Nedir? İstanbul, Beta Yayıncılık.
- HACISALİHOĞLU, Mehmet (2014), Balkan ve Karadeniz Ülkelerinde Güncel Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı / Türk İmajı. İstanbul.
- İNAL, Kemal (2004), Eğitim ve İktidar: Türkiye Ders Kitaplarında Demokratik ve Milliyetçi Değerler. Ankara, Ütopya Yayınevi.
- OSMANOĞLU, Ahmed Emin (2018), “The Ottoman Perception in Process: Turkey Social Studies Textbook Analysis”, Review of International Geographical Education Online.
- PUNCH, F. Keith (2005), Sosyal Araştırmalara Giriş: Nitel ve Nicel Yaklaşımlar, Ankara: Siyasal Kitabevi.
- YILDIRIM, Ali, ŞIMŞEK, Hasan (2008), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin yayıncılık.
- YILMAZ, Ali, OSMANOĞLU, Ahmed Emin (2009), “Mısır Ders Kitabında Türk İmajı”.4. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, 7-9 Ekim 2009, Bildiriler Kitabı, Sy.2, ss. 46-53, İstanbul.
- OSMANOĞLU, Ahmed Emin (2014), “Türkiye ve Mısır Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Osmanlı Algısı: Karşılaştırmalı Bir Analiz”, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, Sy. 22, ss. 94-107.
- PATTON, Michael Quinn (2014), Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri. (Çeviri Editörleri: Mesut Bütün ve Selçuk Beşir Demir). Ankara, Pegem Akademi.ŞİMŞEK, Ahmet, MEHERREMOVA CENGİZ, Nigar (2015), “Rusya Tarih Ders Kitaplarında Türk-Osmanlı İmgesi”, Turkish History Education Journal, C.4, Sy.2, ss. 225-258. DOI: 10.17497/tuhed.185641
- TURGUT, Ayşe (2003), Hastanelerde İmaj ve İmaj Geliştirme, Toplumda Hastane İmajı Tespiti ve İmaj Geliştirme Üzerine Bir Araştırma. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hastane İşletmeciliği Bilim Dalı, Yüksek lisans tezi, Ankara.
- TÜRKKAHRAMAN, Mimar (2004), “Günümüzün Büyüsü İmaj ve Gerçek Hayat”, Sosyoloji Konferansları Dergisi, Sy.30, ss. 1-14.
- YERDELEN, Betül Karagöz (2017), “Uluslararası İlişkilerde İmaj Kavramı ve Batı Nostaljisindeki Bir Aksaklık Olarak Türk İmajı”, Karadeniz, Sy.35, ss. 43-63.
- YILDIRIM, Nail ve Uğur, Metehan (2011), “Öğrencilerin algısından okul müdürü imgelerinin karikatürize ifadeleri”, Kastamonu Eğitim Dergisi, C.19, Sy.2, ss. 409-426.
- YILMAZ, Ali (2008a), “İlköğretim 6. 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Osmanlı algısı”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, C. 12, Sy. Ss. 245-261.
- YILMAZ, Salih (2008b), “Ermenistan Cumhuriyeti’nde okutulan 10. sınıf tarih ders kitabında Türkler aleyhine ifadeler ve sözde Ermeni soykırımı”, Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi, Sy. 177, ss. 111-130.
Öz
In this research, it was aimed to
determine the Ottoman image of university students. The study structured with
an interview form approach in accordance with qualitative research procedures.
A homogeneous sampling method was preferred in the study. For this purpose,
Bingöl University Departments of Philosophy and Zaza Language and Literature
students were selected as subgroups. Thirty students were employed in total,
fifteen of whom were selected among the final year students. The data was
collected by standardised open-ended interview method, and was analysed by
content analysis technique. The survey found that the students had a positive,
partly neutral and rarely negative image of the Ottoman concept, close to half,
that they physically used the descriptions of the Ottoman paintings without
specifying any gender but using male descriptions, that the images for the
Ottoman interior were mostly positive. In addition, the majority of the
students were of the opinion that the Ottoman was not an imperialist state, on
the contrary as a religious state. It was also seen that the students had a
view that the Ottomans contributed to the science world, and that in daily
living there was a patriarchal family structure and the religious life was considered
significant.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ALİBAŠİĆ, Ahmet (2007), “Bosna ve Hırvatistan tarih ders kitaplarında Osmanlı imajı”, İslâm Araştırmaları Dergisi, Sy.17, ss.103- 137.
- BOZKUŞ, Yıldız Deveci (2014), “Ermeni tarih ders kitaplarında Türk imgesi”. Yeni Türkiye, Sy. 60.
- CEVİZCİ, Ahmet (1999), Felsefe Sözlüğü, İstanbul, Paradigma yayınları.
- GÖKÇE, Orhan, (2006), İçerik Analizi, Kuramsal ve Pratik Bilgiler, İstanbul, Siyasal Kitabevi.
- KÖSTÜKLÜ, Nuri. (2013). “Kıbrıs Rum kesimi tarih ders kitaplarında Türk ve Türkiye imajı”, Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatı Kongresi, (17- 19 Mayıs 2013), Saraybosna, Bosna Hersek.
- PELTEKOĞLU, Filiz, Balta (1998), Halkla İlişkiler Nedir? İstanbul, Beta Yayıncılık.
- HACISALİHOĞLU, Mehmet (2014), Balkan ve Karadeniz Ülkelerinde Güncel Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı / Türk İmajı. İstanbul.
- İNAL, Kemal (2004), Eğitim ve İktidar: Türkiye Ders Kitaplarında Demokratik ve Milliyetçi Değerler. Ankara, Ütopya Yayınevi.
- OSMANOĞLU, Ahmed Emin (2018), “The Ottoman Perception in Process: Turkey Social Studies Textbook Analysis”, Review of International Geographical Education Online.
- PUNCH, F. Keith (2005), Sosyal Araştırmalara Giriş: Nitel ve Nicel Yaklaşımlar, Ankara: Siyasal Kitabevi.
- YILDIRIM, Ali, ŞIMŞEK, Hasan (2008), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin yayıncılık.
- YILMAZ, Ali, OSMANOĞLU, Ahmed Emin (2009), “Mısır Ders Kitabında Türk İmajı”.4. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, 7-9 Ekim 2009, Bildiriler Kitabı, Sy.2, ss. 46-53, İstanbul.
- OSMANOĞLU, Ahmed Emin (2014), “Türkiye ve Mısır Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Osmanlı Algısı: Karşılaştırmalı Bir Analiz”, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, Sy. 22, ss. 94-107.
- PATTON, Michael Quinn (2014), Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri. (Çeviri Editörleri: Mesut Bütün ve Selçuk Beşir Demir). Ankara, Pegem Akademi.ŞİMŞEK, Ahmet, MEHERREMOVA CENGİZ, Nigar (2015), “Rusya Tarih Ders Kitaplarında Türk-Osmanlı İmgesi”, Turkish History Education Journal, C.4, Sy.2, ss. 225-258. DOI: 10.17497/tuhed.185641
- TURGUT, Ayşe (2003), Hastanelerde İmaj ve İmaj Geliştirme, Toplumda Hastane İmajı Tespiti ve İmaj Geliştirme Üzerine Bir Araştırma. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hastane İşletmeciliği Bilim Dalı, Yüksek lisans tezi, Ankara.
- TÜRKKAHRAMAN, Mimar (2004), “Günümüzün Büyüsü İmaj ve Gerçek Hayat”, Sosyoloji Konferansları Dergisi, Sy.30, ss. 1-14.
- YERDELEN, Betül Karagöz (2017), “Uluslararası İlişkilerde İmaj Kavramı ve Batı Nostaljisindeki Bir Aksaklık Olarak Türk İmajı”, Karadeniz, Sy.35, ss. 43-63.
- YILDIRIM, Nail ve Uğur, Metehan (2011), “Öğrencilerin algısından okul müdürü imgelerinin karikatürize ifadeleri”, Kastamonu Eğitim Dergisi, C.19, Sy.2, ss. 409-426.
- YILMAZ, Ali (2008a), “İlköğretim 6. 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Osmanlı algısı”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, C. 12, Sy. Ss. 245-261.
- YILMAZ, Salih (2008b), “Ermenistan Cumhuriyeti’nde okutulan 10. sınıf tarih ders kitabında Türkler aleyhine ifadeler ve sözde Ermeni soykırımı”, Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi, Sy. 177, ss. 111-130.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Araştırma Makaleleri |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Ekim 2018 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 |
Cited By
Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Osmanlı Toplum Yaşantısına İlişkin Algısı
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1257799
